陈老师的笑容加深：「这就对了。记住，有什麽困难随时来找我，不要自己y撑。有时候放慢脚步，反而能走得更远。」
回到教室後，沈映晴发现自己的座位被稍微调整过——原本位於教室中央，现在则被移到了靠窗的位置，仍然在同学之间，却不再处於话题交流的中心地带。
负责调整座位的学艺GU长解释道：「靠窗空气b较好，光线也充足，对眼睛b较好。而且这里b较安静，不会被打扰。」
这些理由个个合理，处处为她着想，让人无法拒绝。
下午第一节是英语课。李老师宣布课堂报告的分组名单时，沈映晴注意到自己的题目被更改了。
她原本选择的是「校园媒T的发展与影响」，这与她之前感兴趣的校刊消失事件隐隐相关。但现在她的题目被换成了「英语学习资源介绍」，一个安全且不会触及任何敏感地带的主题。
下课後，她礼貌地询问李老师关於题目更改的原因。
「原本的题目对转学生来说可能太难了，需要访问很多人，还要查很多资料。」李老师解释道，语气充满关怀，「新题目b较简单，也能帮助你更快熟悉学校的资源。这样对你b较好，不是吗？」
沈映晴无法反驳这种处处为她着想的安排。
「是的，谢谢老师为我考虑这麽周到。」她轻声回答。
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