「对教师来说，学生应当是可Ai的；倘若老师视学生为麻烦，那麽，在学生眼中，老师也会是麻烦。」
「关键在於，能否从一成不变的无聊制度之下，以利学生的角度冲撞T制、游走规范边缘，是手握教务才有资格挑战的，何况身处这种枯燥乏味的校园生活中，谁是冲着教职铁饭碗、谁是为了学生才来教书，一看即知。」抱持敷衍了事的作风，学生其实都感受得到，他们足够敏锐。
「教书和教导学生是两回事，肩负业绩压力的老师，是偏重高分成绩与作答诀窍，为校方赢得升学率美名，还是看中各校功能，争取多方入学途径，鼓励学生主导自己的未来，而不单单受限於成绩。」是鱼与熊掌的抉择。
郑家森吞咽口水，虽然他也赞同，但他不敢。
升学成绩，在国内真的很重要。
廖承睿将这一幕尽收眼底，认为严爸爸的观念颇深植人心。
「圈，不亏是叔叔，不费吹灰之力，把所有人杀得片甲不留，大获全胜，还把态度一直很嚣张、总是针对铁牛的生辅老师说得灰头土脸，一个劲地点头哈腰。」希望经此一次，往後他能态度好一点，别再不问缘由就劈头骂个不停，事後还拿警告来伺候！
「爸爸一直都火力超强。」严絟对那晚始终记忆犹新。
然後，两人很突然地与回过头来的谈论对象对上眼，听他说道：「好，接下来轮到我们了。」
「欸？」什麽意思？
严爸爸按住郑老师的肩膀，把人带到椅子旁边。
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