第二个环节是小组互动，根据设定的情境进行交谈。
口语测试主要考察口语表达的准确性、语言运用范围、篇章长度、连贯、灵活和得体性。
自我介绍很简单，但小组互动相对困难。
今天的口语测试是给出一个情景，然后两位候选人在小组中自由发挥。
在比赛期间，抽签决定谁在小组中。
白松妍的签名是10号，而她画的群体互动对象是35号。当她看的时候，她看到的是讽刺他们的一中学生。
作业结束后，口试正式开始。
本县是个小地方，地方特色很强。这里的方言很有味道。普通学生说的英语会有一点地方口音。此外，在做自我介绍时，他们面前会有一个麦克风。这种带口音的英语听起来很奇怪。
轮到白松妍的时候，她一张嘴，连打分的老师都有点吃惊，忍不住多看了她一眼。
在这个时候，很多候选人的眼光在这个领域已经发生了变化。
甚至站在门外的老师们也一个个安静下来。
“老梁，你是个好学生。如果你不看人，我真的认为她是国外的人。”另一位中学老师很震惊，对梁伟说。
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