一串流畅悦耳的英语自我介绍后，屏幕中的小姑娘又用汉语说道：
山坳小学的老师们，大家好。我叫于英，是北大英语专业的。…”
几个视频下来，不光每科老师都有了一对一的北大高材生的协助，而且，还有一个专门研究教育心理学的北大学生，负责和班主任高山花联系，商讨解决班里的学生们日常出现的一些情况。
就连沈佳，也有一个北大中文系的学生，和她建立了一对一的协作关系。
最后，高平原才站起身来，语重心长地说道：“各位老师们呀，咱们在座的每一位，都比人家小沈老师岁数大，但是，我们不得不承认，咱们的教学水平，谁都比不上人家小沈老师。比不上不要紧，可咱们也不能就那样冷着人家，在心里那样想人家呀！
说实话，前几天我本想招集大家把事情说个清楚的，我不想让人家千辛万苦上咱们这儿支教的人不光辛苦，还心苦。
但小沈老师拦下了我。她说，老师们谁不愿意把自己的学生教好呢？只是每个人的客观条件不一样。我从小就受到了大城市里面比较好的教育，有些方面暂时有些优势，但这并不是说其他的老师就达不到我这样的水平。
所以，小沈老师才和正在北京跑咱们小学网上授课项目的小石老师商量，给大家找了这么多最顶尖的高材生，协助各位提高教学水平。各位呀，说是协助，那是人家谦虚的说法，咱们自己可得清醒点，那是人家给咱们向人家学习的机会呢。咱们要抓好每一次与人视频的机会，做好记录，做好预习，不耻下问，不，应该是不耻上问。
别的不多说了，条件都给大家创造好了，是骡子是马咱们牵出来溜溜，期末考试见！”
高平原的一番话，让老师们对沈佳的态度一下子转变了过来。大家争先和沈佳握着手，道着谢，干劲儿十足地奔向了各自的战斗岗位。
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