课堂频率隔天一次，期间，荀家小童归家随父母学习君子六艺，冀州来的孩子，要随武士操练，帮忙做杂事，不?能?休息。
不?公?平吗？
看上去的确是。
但现实本来就是如此。
荀家小孩有父母族亲，饮食无忧，他们是他的子侄晚辈，他不?可能?不?待他们更亲善。
冀州带回的孩子，许多的父母都战事中死去，他家为其供应饮食衣服，为其缴纳赋税。
世家豪族培养孤儿，是要他们长?大过后做家族的奴隶，用无底线的忠诚，和唯一最珍贵的生命回报的。
但荀柔并?不?想如此，从一开?始，他就并?不?准备恩养他们。
他让他们称呼他“先生”，而?非“主公?”。
他们的身份是平民，是普通人，拥有自己的户籍和身份、拥有自由，在他们成?人之后，他们也许会帮他做事，但他会用俸禄，平等交换他们的劳动和能?力。
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