众孩：“好！”
李安：“好。”
一顿，“课程正式开始之前，先给大家一分钟的思考时间，来我们一起思考一个问题，音乐中的强弱，它具体是怎么体现出来的？”
“一分钟倒计时开始。”
怎么体现出来的？
已经有孩子在心里不禁发问，这个问题很简单啊，强就是音量大，弱就是音量小，强就是用大力，弱就是用小力。
十秒钟还没过去，就有孩子向李安投来想回答问题的迫切目光。
李安回以微笑目光，然后抬起胳膊指了指手腕上的表。
这才打消部分人的冲动。
转眼三十秒过去，有的孩子还在认真思考，有的孩子已经开始东张西望。
王小虎在思考，了解老师上课“套路”的他清楚，问题的答案一定和他第一时间想到的有出入。
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