苏确蘅眼前一亮：“怎么？要不要一起来？”
祝遇点头，顺水推舟地说：“好啊，我也想试试。”
苏确蘅很高兴：“那就说定了！下周去找一下何老师吧。”
祝遇问：“要面试吗？”
苏确蘅想了想：“应该要吧，但是面试特别简单的，只需要在老师面前演奏一下你原来的乐器，证明你‘学有余力’就行。”
虽然苏确蘅说面试非常简单，但祝遇还是紧张。
这份紧张，或许源于她赋予了这件事太多的意义，一个沉重的计划容不得任何闪失。
从那以后，祝遇便开始日复一日地练习，她也不清楚什么叫“学有余力”，除了民乐团发的谱子练到炉火纯青，或许还需要达到一些更高的境界？
她便向琴行老师提了要求，希望教她一首“对于她这个年纪难度要求相对较高的曲子”，老师教了她一首叫《吴园春sE》的曲子，里面不仅有快板，还有泛音。
祝遇铆足了劲儿，一写完作业，就回卧室，带上房门，一遍又一遍地练，练到滚瓜烂熟后，再拿录音器录下来，和网上的演奏家版本对照，然后修正。
祝遇并不觉得辛苦，她相信，一定是强烈的学习新乐器的信念支撑着她，绝不是因为她喜欢这首曲子的婉转与细腻，就算她喜欢，也不会有人明白，即使没人用手朝她扔y币，也会有人在心里朝她扔y币。
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